选择央美附中的得与失
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选择央美附中的得与失


很多家长大概都会纠结这样的问题:考央美附中值不值?

      这个问题在不同的家长看来自然会有不同的理解,今天就与大家交流一下各自的看法吧——

      附中的文化教学是家长心中的痛,甚至在附中08届的毕业礼上都曾发生了家长与任课老师之间的冲突,家长们责怪学校在管理上的稀松,入学时对孩子们前途的展望与最终孩子们考学的窘迫,期间的反差让很多家长不能接受。

      央美附中,承载了太多学生和家长的梦,为了这个梦,每个家庭、每个学生都付出了很多,每年附中招生考试时家长和学生们的紧张、期盼让所有过来人都有一种身在其中的感触,一次次地重复回味着~~

      而央附的管理是公认的放养式的,吸引学生的莫过于附中的专业资源,这点是任何一个美术高所不能比的,在每个考生和家长的心里,附中应该是将来高考的保障,央美是太多学生的目标,即使不上央美,一流的美术院校也应该是囊中之物,但每年附中的高考似乎也并不完全如家长们的所愿——

      文化上,自然比不过普高中的文化学习,不仅是管理要求不够高,学校老师的配置也不够充足,学生在低年级时配备的各科老师不是很让人满意,偶尔会有各别老师不错的,只有到了高年级,才能配备到一定数量的优秀老师,但这个时候孩子们的基础基本上已经定型了,岂不晚了?

      专业上,从造型基础训练上来讲,附中的教学还是很到位的,但对于高考的应试似乎有些不是很对路,只能说央附的专业有着其个性,但也却是这种个性,让不少学生徘徊在艺术家与高考应试之间,我也曾看过不少高考的画室,各画室的训练内容和方法与附中的课程有所区别,附中的不少老师对这些训练方法持不屑观点,但孰是孰非,让人无从判断,也不愿去判断,从长远来讲,附中的培训的确更有助于学生的长期发展,但极具中国特色的高考却又让学生无法逾越…….

      对于即将要参加附中考试的学生和家长,他们对附中有的只是一腔热血,却也有着太多的不了解,其实即使是校内生的家长,也是有太多的看不清,学校是专业为主、文化为辅,搞专业的老师不擅于做与家长沟通的事儿,而文化老师一直以来处于配角状态,也不愿意承担其间的责任,附中有个惯例:专业要学好,文化过线就行。也正因为这种理解,让孩子们找到了不好好学文化的理由,却不知其结果是整体文化水平的下降。自女儿考入附中之后,有记忆的家长会也不过三次,一次是入学,一次是高一期末,第三次便到了高三家长会,专业老师真的不擅辞令,每次家长会,专业老师的讲解很专业,却让我们这些做家长听得似懂非懂,因为我们想听到是孩子具体的专业能力和可发展的方向,但这些是听不到的,唯一我感觉有用的是在高三的家长会上,文化班主任的那次讲解,让我大致了解到了孩子目前的文化程度与将来高考的挂钩情况,但毕竟孩子是要考专业学校,对于专业上的情况仍是眼前一片模糊,只知道孩子目前文化保持即可,而专业上需要做加强训练,但仅靠校内的每周两天专业时间必然不够,正常到了毕业班阶段,周末和寒暑假都应该有加课,但校内却没有这些相应的安排,孩子们只好选择外面的画室,但校内老师却又对校外画室的培训不很赞同,孩子从入学时起就了解这一点,很多学生也不愿意去校外学,但不去,又该如何提高呢?左右为难~~
      以上这些仅仅是我作为一个附中高三生的家长这几年中的体会, 孩子在附中过得很开心、充实,但也有太多的不给力,可以说是:痛,并快乐着~~
      欢迎各位朋友回贴参与,用你们的感受和经验,给后续的考生们一些建议吧~~


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